Напомена уредника: Одговори кандидата нису ни на који начин уређивани или модификовани. Објавила их је редакција, како су их примили. Кандидати су пре одговарања на постављена питања обавештени да ће сви одговори бити објављени без редакције.
Зашто се кандидујете за школски одбор?
КЕВИН КОЛЕА:
Моје име је Кевин Цоллеа. Био сам део заједнице Цанандаигуа и имао сам задовољство да радим са јавношћу овде већ 40 година. Сада је време да наставимо да служимо заједници као члан школског одбора. Наставићу да пружам све од себе уз поверење и веру коју ми је заједница омогућила да им се вратим.
ЏУЛИАН МИЛЕР:
Служење у школском одбору је нешто што сам желео да радим дуго времена (први пут сам се кандидовао за место у школском одбору као представник ученика када сам био апсолвент у средњој школи!).Моје интересовање за образовање – за улогу коју оно игра у нашим заједницама и животима младих, као и за људе и политике које га обликују и обогаћују – временом се само продубило, и то је разлог зашто желим да служим на Одбор за образовање округа школе Цанандаигуа. Школски округ је важан не само за породице којима служи, већ и за заједницу коју обликује. Као родитељу деце у округу, квалитет и карактер образовног искуства у Канандаигви су ми од највеће важности. Али сви ми – родитељи, ученици, грађани – имамо дубоки интерес за стварање школског система и заједнице која вреднује и негује промишљеност, љубазност, грађанску одговорност, отвореност и посвећеност расту.
Као школски округ, тренутно се суочавамо са изазовима без преседана – буџетским, наставним и комуналним. Мораћемо креативно да размишљамо и, у неким случајевима, доносимо тешке одлуке о томе како да идемо напред у времену фискалне и структурне неизвесности. Иако су ови изазови застрашујући, желим да будем део помоћи нашем школском систему да се снађе заједно, постајући још јачи као округ и заједница. Ако ништа друго, ја сам још више мотивисан да служим нашој заједници у овом тренутку.
Како округ треба да приступи могућем буџетском јазу од 10-20%?
КЕВИН КОЛЕА:
Образовање за ученике је високо на листи потреба. Донесене одлуке одражавале би потребе и студената и особља . Мере као што су смањење трошкова кроз буџетску ефикасност биће узете у обзир уз информисање јавности. Ове одлуке ће се доносити са циљем заштите друштвених и емоционалних потреба ученика, а истовремено их припремају за будућност.
ЏУЛИАН МИЛЕР:
Као члан Одбора за образовање, мој посао ће бити да сарађујем са осталим члановима одбора и са професионалним руководством нашег округа на промишљеним одлукама о буџету који се креће даље. Те одлуке морају бити вођене основним принципима који су у срцу онога ко смо ми као округ. Морамо дати све од себе да дамо приоритет студентском искуству и да сведемо на најмању могућу меру начине на које смањење буџета директно утиче на студентски програм. Морамо да ценимо сву децу нашег округа, имајући на уму различите потребе и искуства које ученици имају у различитим фазама свог образовног путовања. И морамо да поштујемо и ценимо посао који широм нашег округа обављају професионалци који се свакодневно баве нашом децом. Такође морамо деловати са јасном промишљањем и транспарентношћу, ангажујући се са заинтересованим странама широм нашег округа током целог процеса.
Морамо приступити овој ситуацији са дугорочне тачке гледишта; као што је сугерисао тим руководства округа, не можемо мислити на ово као на једногодишњу ситуацију. Морамо да заузмемо дужи поглед, разматрајући како да предузмемо кораке током година како бисмо осигурали да наше основне вредности остану на месту и да се током времена сви резови рашире тако да ниједна старосна група, група ученика или одељење је неправедно у неповољном положају.
Да ли постоје неке области за које се можете заклети да нећете сећи ако будете изабрани?
КЕВИН КОЛЕА:
Као члан школског одбора, не могу да обећам да ћу увек гласати за или против било које области. Оно што могу да обећам је да ћу на сваки састанак ићи отвореног ума, имајући на уму најбоље интересе студената и особља. Радићу са остатком школског одбора на доношењу одлука које припремају нашу децу да буду успешни, добро заокружени ученици.
ЏУЛИАН МИЛЕР:
Буџет школског округа је прилично сложен, састављен од више међусобно зависних делова, тако да не могу – и не треба – да дајем обећања о одређеним областима без сарадње са колегама у одбору и у тиму руководства округа. Имамо среће у Канандаигви што имамо тим који има позитиван радни однос и желим да поштујем и обогатим тај процес. Одбор је такође срећан што има прилику да учи од оних који свакодневно живе у овом послу и да користи њихово искуство и стручност. Међутим, када се морају донети тешке одлуке, морамо дати приоритет нашој основној академској мисији. Морамо се побринути да наши студенти и даље имају ресурсе који су им потребни да уче – и да наше особље има ресурсе које им је потребно да подучава – основне академске вештине које захтева (и тестира) држава и које ће им омогућити да напредују и наставе расти. Такође морамо да направимо све неопходне резове са пажњом ка правичности, ценећи потребе свих ученика и водећи рачуна да не доведемо у неповољан положај било коју групу или једну школу. Ако дамо приоритет овој централној мисији, наши студенти ће бити спремни да искористе богатство других могућности које Цанандаигуа нуди чим постану доступне.
Коју врсту програма или услуга бисте били спремни да смањите да бисте уравнотежили буџет?
КЕВИН КОЛЕА:
Као члан школског одбора, не могу да обећам да ћу увек гласати за или против било које области. Оно што могу да обећам је да ћу на сваки састанак ићи отвореног ума, имајући на уму најбоље интересе студената и особља. Радићу са остатком школског одбора на доношењу одлука које припремају нашу децу да буду успешни, добро заокружени ученици.
ЏУЛИАН МИЛЕР:
Ово опет мора бити урађено у сарадњи, имајући у виду наше основне вредности као округа, и уз поштовање стручности руководства округа. Можда ћемо морати да смањимо потрошњу на елементе нашег образовног програма који су ван основне академске мисије. Ово не значи да они нису суштински, или да нису кључне компоненте наше мисије, јер јесу. Једна од ствари која наш округ чини тако посебним је широка ширина могућности – заједничких, а не ваннаставних – које су доступне нашој деци. Али можда ћемо морати привремено да смањимо потрошњу у неким од ових области. Као одбор, морали бисмо да сарађујемо једни са другима и са тимом руководства округа како бисмо ове одлуке поставили у вишегодишњи контекст и минимизирали дугорочни утицај на било који одређени програм. Такође ћемо морати да размишљамо креативно како бисмо минимизирали утицај на ученике, потенцијално радећи у сарадњи са другим окрузима како бисмо искористили могућности за смањење трошкова и повећање доступности могућности нашим студентима.
АФТ је издао смернице које указују да величина одељења треба да буде 12-15 ученика. Иако је величина разреда тако мала можда није могућа у сваком округу – где је смањење величине одељења рангирано у вашим приоритетима с обзиром на важност социјалног дистанцирања?
КЕВИН КОЛЕА:
колико ће коштати медицинска помоћ 2022
С обзиром на кризу која је у току са пандемијом Цовид-19, предузимање мера предострожности за заштиту ученика и особља је од великог значаја. Верујем да је враћање ученика у учионицу од суштинског значаја за њихово учење, као и за потребе социјализације, безбедно окружење и обезбеђивање оброка. Као округ, постоје одређене смернице које ће морати да се поштују по налогу државе Њујорк. Стручњаци из одбора и школе који раде са државом ће се удружити како би социјално дистанцирање учинили приоритетом, а то би могло укључити и мање учионице.
ЏУЛИАН МИЛЕР:
Као школски округ, здравље и безбедност свих који раде и уче (и посећују) наше зграде морају бити наш главни приоритет. Свака особа – ученик, члан породице, наставник, члан особља, администратор – заслужује да зна да их ценимо као појединце и да знамо да су разумљиво забринути за чланове породице којима свакодневно иду кући. Наши едукатори – наставници, администратори и особље – велики су део онога што школски округ града Цанандаигуа чини посебним местом које јесте.
Социјално дистанцирање и мања величина разреда која може ићи уз то морају бити део свеобухватног погледа на то како се поново окупљамо као окружна заједница. Морамо доносити одлуке не само о величини и структури одељења, већ ио сваком аспекту школског дана, од вожње аутобусом до ручка до активности после школе и свега између, на начин који води рачуна о смерницама државних и локалних званичника, медицинских стручњака, као и допринос наших административних и образовних тимова – и то на начин који добробит људи у нашем округу ставља на врх наших приоритета. Одговори о социјалном дистанцирању морају се истражити у контексту сваког корака који треба да предузмемо да бисмо заштитили здравље и сигурност.
Како предлажете да се округ учини инклузивнијим за све ученике усред потенцијалног смањења буџета и глобалне пандемије?
КЕВИН КОЛЕА:
Током овог периода, са потенцијалним резовима буџета и глобалном пандемијом, можда ће бити потребно донети одлуке да би се подржало смањење буџета. Важно је да се окупимо као заједница и да видимо да су потребе ученика и особља задовољене. Школски одбор и јавност треба да имају отворену и континуирану комуникацију. Морамо сви заједно да радимо на томе да наставимо да пружамо изванредно образовање за ученике по којима је град Цанандаигуа школски округ познат.
ЏУЛИАН МИЛЕР:
Неки аспекти инклузивности очигледно имају финансијске трошкове, посебно када узмемо у обзир приступачност и пружање услуга подршке. Мораћемо да се ухватимо у коштац са тим као округ јер морамо (правно и етички) да задовољимо потребе ученика. Сви елементи Цанандаигуа образовања морају остати доступни сваком ученику, без обзира на потребе. Једнако је тачно да постоји много тога што можемо да урадимо у области инклузивности (културне и друге) која је буџетска неутрална. Избори које доносимо око наставног плана и програма и комуникације обликују инклузивну заједницу. Инклузивност и културна писменост треба да буду главни приоритети за нас као округ делом зато што верујемо у урођено достојанство сваког људског бића и славимо вредност коју свако од нас, са својим различитим културама, проживљеним искуствима и пореклом, доноси у заједница коју заједно градимо. Културна инклузивност такође треба да буде главни приоритет за нас јер ће наши студенти дипломирати на ЦА и ући у све разноврснији свет. Морамо им дати вештине и знање које су им потребне за интеракцију са вршњацима из различитих средина. Ово се може постићи пажљивим одабиром књига које читају, тема о којима разговарамо и начина на који наглашавамо емпатију и разумевање ставова и искустава других људи. И сада имамо могућност – због онога што смо морали да научимо током ове пандемије – да све више користимо технолошке алате који су нам на располагању да повежемо ученике са људима, културама, местима и искуствима са којима се не сусрећу редовно.
Добијате најновије наслове у пријемно сандуче сваког јутра? Пријавите се за наше јутарње издање да бисте започели дан.
